Glossika 語言學習策略和方法

大部分的人都想學好外語，有些人更有想要精通多種外語的夢想。今天要與大家分享的方法能夠助你一臂之力，從日常生活習慣開始著手，讓夢想成真。 Vladimir 是誰？讓我們帶你走進他的自律生活！ Vladimir Skultety 出生於東歐小國斯洛伐克，二十歲時開始在世界各地旅行。我們第一次見面在 2009 年的淡水，台灣的北海岸。他充滿了活力、笑容和自信，第一次見面我就感覺到他是多麼與眾不同。 和他相處的時間越久，我越發現他是一個真正的「現代通才」，一個在生活中各種面向都表現得無比出色的人。他擁有哈佛大學發展心理學家哈沃德·加德納教授 (Howard Gardner) 所描述的「多元智能 (multiple intelligences)」，而在他的情況來說，人際

記憶很複雜，但簡單來說，它們就是透過突觸彼此連接和傳遞訊息的神經細胞；這些細胞會透過視覺、聽覺、嗅覺、觸覺和味覺彼此連結和影響來強化記憶。 而對於學習語言來說，我們可以歸納出「語音迴路」(phonological loop) 與「記憶錨點」(memory anchors)。 語音迴路又稱為「語音法」，是透過不斷的重複讓聲音烙印在腦海裡，相信你我都有這種經驗，像是常常突然哼起某一首音樂，或一直對強力播放的廣告歌曲有非常深刻的印象。但對學外語來說，單純重複聽一個音檔或影片還是很難進步，因為如果沒有真正地了解聽到的句子，即使可以大概了解其中的意思，也不太可能有效地學到新的文法跟單字，這跟語言學習的「可理解輸入」學說有關。 而記憶錨點則是試著在學外語的過程中不斷創造印象深刻的記憶點，例如談話的內容、聲音、

記憶很複雜，但簡單來說，它們就是透過突觸彼此連接和傳遞訊息的神經細胞；這些細胞會透過視覺、聽覺、嗅覺、觸覺和味覺彼此連結和影響來強化記憶。請參考長期增強作用來了解更多記憶的知識。 我們對某些場合或事件會特別有印象的原因是「記憶錨點 (memory anchors)」作用的關係，舉個例子，社交場合可以在我們腦中創建出非常多的記憶錨點，舉凡談話的內容、聲音、週遭人群的氣味、顏色、形狀、環境本身等等。這些大量的記憶錨點在腦中建立之後，我們便很難忘記這樣特殊的場合。 同樣的道理也可以應用在語言學習上。如果你可以對學習的外語建立大量的記憶錨點，那就可以牢牢記住你學到的東西，不怕今天學完、明天就忘。你可能看過很多所謂的記憶大師表演短時間內記住五十副牌或背出圓周率小數點後第 10,000 個數字，別被他們騙了，

語言學家的學語言假說 上世紀語言學家史蒂芬·克拉申 (Stephen Krashen) 提出了學習語言的輸入假說，他認為語言學習是依賴可理解輸入 (comprehensible input)，也就是學習者聽到、看到可以理解的單字或是句子，才能真正的學習到語言。例如你對法文完全不認識，你問一位法國朋友「現在幾點？」的法文怎麼說，或許你可以完美的跟他附誦一兩次 "Quelle heure est-il?"，但你之後就忘了，因為這些字母的排列對你來說一點意義都沒有；而像是 "Bonjour" 這種簡單的打招呼，你或許就可以輕鬆的記下來，這個就是可理解輸入。 而透過一次又一次的可理解輸入則可以形成 i+

最難的外語是？ 在上一篇文章中，我們詳細討論了分析語言難易度的三個關鍵，也因為書寫系統不影響語言的流利程度，因此我們不把書寫系統好不好學這件事考慮進去。（題外話：強烈建議大家不要依賴文字學外語！） 今天這篇文章，我們特別以中文母語的角度來計算學習外語的難度，所以這篇文章與原文計算出來的數字是不一樣的，原文是以英文母語為角度計算。同樣是採三個關鍵分析，如果忘了趕快再回去複習一下！ 1. 單字相關程度 以下數值皆是以中文母語人士的角度計算而來。中文屬於漢藏語系；得分越高，表示與中文單字的相關聯程度越低。 語言語系得分 閩南語（台語） 漢藏語系 > 漢語支 > 閩語分支 5 日文> 50% 漢語詞根5 韓文&

如何計算和分析語言的難易度 討論「語言難易度」是很熱門的議題，相信大家也都常常在網路上看到許多相關的資訊圖表，但是這些資訊圖表可靠嗎？— 其實不然！很多資訊圖表都帶有主觀意識，譬如美國人覺得中文字好難，臺灣人覺得陰性陽性變化好複雜，受這些主觀偏見的影響，評斷語言的難易度也就連帶的不客觀。這篇文章將針對「評估語言難易度」和「世界上最難的語言」這兩個問題為主軸，客觀地用科學的角度分析，並且也各別以不同的母語來作為評斷標準。 用什麼方法能客觀分析語言的難易度？ 我們先從主流學習的語言（像是法文、德文、西班牙文）以及普遍被西方人覺得困難的俄文、中文、日文開始討論起。我的看法可能跟其他人不同，譬如我覺得中文是很簡單的語言。但光是簡短的一句話其實並不能代表什麼，因為我沒有詳加解釋，而這也是網路資料最大的問題之一，就是不夠明確！

到底有沒有「年紀愈大，愈難學語言」這回事？ 我們常聽到大家說越早學語言越好，許多父母也傾向將學齡前的孩童送到雙語學校或外語補習班，深怕錯過所謂「學語言黃金時期」，但是年紀真的是語言學習的成敗關鍵嗎？ 環境因素 如果把一個八歲的小孩送到國外的課堂學習，六個月內要學會外語不是什麼大問題，然而對於小孩這樣的學習效率，我們往往只看到了表面的結果，甚少進一步探討和分析小朋友學習的過程，甚至直接認為學外語要越小開始越好。 首先，小孩對世界的認識有限，表達和字彙運用都不純熟。小孩每天面對的都是單純的環境和年紀相當的小孩，彼此間的互動和溝通只要用簡單的表達其實就已經足夠，因此在短短幾週內掌握基礎的單字與表達方式絕對是沒問題的。 另外。小孩對「視覺提示」(visual cues) 的理解能力很高，像是臉部表情或其他小孩的反應，他們都能迅速掌握其傳達的意思。譬如說講到吃飯或打電話的時候，大人可能會搭配動作幫助小朋友理解。在這樣的環境下，