推廣台灣本土價值，說唱台語悠揚音韻
熱愛台語的 Yokita 老師，熟稔台灣各地不同的口音，投身台語教學不遺餘力，於臉書粉絲專業失控的台語課中以多元主題分享台語的聲韻規則，甚至是介紹生活中不常說的字詞，老師也一併補充精闢的解釋。從 Glossika 整理好的台語種類和特色說起，藉由此次訪談，Yokita 老師帶大家了解更深入的台語音調奧妙，體認台語並不是只是一門說的語言，它的拼音系統更蘊含聲韻的起承轉合，而書寫文字飽含漢字的文化脈絡。
第五集 #HangoutWithGlossika 人物專訪，由台語流利的 Claudia 接下主持棒，從小與長輩溝通養成順暢的表達能力，目前學過英文、日文，未來將繼續以縝密的觀察力學習韓文。（* 文章底下附有專訪影片）
從流行歌曲發現台語細緻的韻律特色
前陣子傳唱大街小巷的當紅歌曲 ─ 魚仔，台語歌詞可謂是整首歌的亮點，沒有鼻音的「游來游去（泅來泅去 siû lâi siû khì）」和有鼻音的「想來想去（siūnn lâi siūnn khì）」搭配在一起，讓人認識台語繚繞和諧的韻味。
像後者這樣透過鼻腔共鳴發出的音稱做「鼻化元音」，是台語的一大特色，如果一唱反，歌詞完全就無法連貫了！對此，Yokita 老師補充，本身講話就有鼻音的人，那另外一個詞語的鼻音就要「夭壽重。」反之，說話本來就不帶鼻音的人，就要在辨別不同詞彙的時候，在鼻子下點功夫了，盡量做出聲調差異，才能說得更正確，表達更完整。
台語的音韻特色種類豐富，吸引外國人體會台灣在地之美，不過，聲調起伏往往成為他們共通的學習困擾。在 Yokita 老師多年台語教學經驗中，他發現日本人經常搞混 ㄢ 和 ㄤ 的發音，例如：做工（tsò-kang / tsuè-kang）、時間（sî-kan）。而美國人則是因為英文沒聲調的緣故，不熟悉台語每個字詞都有相對應的聲調。
除了有無鼻音的差異，台語還存在一個顯著的特色 ─ 文白異讀。
語境不同，隨之影響台語發音差異
「文白異讀」顧名思義，表示同一個字擁有兩種相異發音的情形。閱讀古書的讀音為「文言音」，又稱文讀、字音，而另外一種日常生活使用的「白話音」，又稱白讀、語音。Yokita 老師說，其實文言音和白話音現在已經都混合使用了，自然到我們不太察覺，溝通也沒有太大的阻礙。
以「生死有命」為例，我們可以用台羅拼音清楚識別兩者差異。
- 文言音：sing-sú iú-bīng
- 白話音：senn-sí ū miā
這樣唸法的不同，並非為了刻意去裝出特別的語調，而是舊有習慣的延續，因為語言的使用沒有絕對。雖然「生死有命」用文音讀，不過我們仍會用白話音解釋，更讓人好了解它的意義。一個拿來說，一個拿來解釋，兩種讀音都能發揮得淋漓盡致。
另外還有，有些同樣的字有著不同讀音，用以表示語意不同。
例如：空間
- 文言音：khong-kan（抽象範圍）
- 白話音：khang-king（空出來的房間）
當我們明白兩種讀音代表的相異概念，就比較不容易互相混淆。雖然有的詞彙唸法搞錯，無傷大雅，但有些字詞，音的正確唸法，可就要多加注意了！
例如：出山
- tshut-suann（出殯，意旨往生者入土為安）
- tshut-san（重出江湖，意旨重新回到崗位）
即使字都一樣，音也很相似，但是意思可是差了十萬八千里，因此學語言時千萬不能只是含糊帶過，聲調的奧妙需要意會與言傳同時兼顧。
掌握台語八種聲調，進階變調系統難不倒
中文有四種聲調已經夠讓外國人頭疼，台語更是多達八種讀音！甚至連中文母語人士也不一定會。想讓台語學習更上一個層次，不只要記憶基本讀音，還需懂得玩味各種進階讀音變化，因為幾乎在日常對話中，台語都是會變調的！
註：台語第二聲和第六聲相似，因此也有人說台語其實只有七個聲調。
（圖片來源：維基百科）
Yokita 老師接著用一連串的例證，和我們說明台語的變調規則，多元又有趣。例如：「花車（hue-tshia）」的花，按照原本的發音來唸，聽起來就會像是「火車（hué-tshia）」。但倘若依據火原本的發音，又會變成在說「貨車（huè-tshia）」，然而，依照貨原本的發音來講，讀音又好似「會車（huē-tshia）」。從以上例子來看，聲調可謂是台語的精隨，如果說得不準確，意義也跟著變調了。
「我們說話就是要常聽常說，缺一不可」Yokita 老師說道，因為學語言都是從學說話開始，訓練台語發音順暢又不混淆的秘訣，就是模仿別人的聲調起伏、學習別人的說話方式開始，經常練習聽與說，自然就能將語言揣摩得道地，不只求標準，還力求聲韻的美感。
對於期望說一口流利台語的初學者，Yokita 老師也給予誠心的建議，克服發音瓶頸的關鍵，在於找到盲點，直接命中問題的核心！
台語初學者，從學習問題的根本調整發音方式
首先，分析學習問題的癥結點，將它們分門別類，再找出相符的解答。好比有的人台語入聲字說不標準，就請先回過頭研究入聲字的聲韻規則。
入聲字是一種短促、急收的音，也就是音韻學中，塞音 (stop) 的概念。像是「德國失業率直直落 (Tik-kok sit-gia̍p-lu̍t ti̍t-ti̍t lak)」，這裡每一個字都是入聲字，韻尾就要收的快又準，而且專有名詞、國名的台羅拼音也要記得字首大寫。
這樣的句子可能在生活中不太會使用，沒關係，語言即是生活，Yokita 老師又舉了更貼近台灣在地文化的例子。
台灣最美的風景是人，最香的滋味是小吃。相信大家一定都曾拉著一個板凳就坐，省去填菜單的時間，只要直接說：「老闆切素肚 (sòo-tōo) 的速度 (sok-tōo) 要快一點喔！」立刻就能享用豐富的黑白切。這句話也藏了聲調的小祕密，記得別把入聲字放錯地方了，想要老闆快速上桌，「速」這個字也要說得急促！
生活經驗處處是學問，除了模仿語調還不夠，有足夠的背景知識，理解這門語言的規則，才能讓學習事半功倍。遇到不懂的地方，藉由自己找答案的過程，培養對語言的細膩度，下次面對同樣的疑問，就會更仔細小心。
扭轉刻板印象，台語也可以說得很優美
大家比較聽得懂，或是電視上常聽到的聲調，被稱為「普通腔」，其實也是獨立出來的一種腔調。由於口音的概念是建立在地區之上，不同區域有著不一樣的說法，自然就變化成不同的口音，並沒有哪種腔調特別優越。明明會說台語的人，卻聽不懂其他地區的腔調，這都也是常有的事。而不會說台語，認為台語是老一輩的語言的人，也大有人在。
Yokita 老師藉此平反這樣的刻板印象，台語當然可以說得很有氣勢，但也可以講得很秀氣，「不管說什麼語言都要說得有氣質，不用覺得現在在說台語，所以講話可以粗魯一點，比較像台語的口氣。」
透過話語形式，能夠展現一個人的特色，這取決於你自己學語言的態度與個性。
無論是哪種語言，好話都很動人，而壞話都很傷人，「哪種好壞，我們都要保存下來，這才是正常的語言。」Yokita 老師說道。為了表現喜怒哀樂，語言是我們抒發的途徑之一，肯定有好有壞，但是要慎選說話的時機、場合與對象，因為語言的力量無形，但卻很強大，和有水準的人說話我們就講有修養的話，和沒水準的人說話，我們也無須和他客氣。
面對台語式微，自幼打造語言環境讓文化薪火相傳
訪談最後，Yokita 老師根據目前台灣台語學習的現況，提出一個引人深省的想法。越珍貴的東西越少，品質越有保證，但是語言真的能夠相提並論嗎？
若將台語使用人數的計算範圍縮小至不同年齡層，可以發現，中、老年人中大多還是以台語溝通為主，但是現今台語在教育環境中近乎沒落。可想而知，有的青年或多數年紀更小的學生族群，生活圈內使用台語的機會也大幅減少。
精通台語的 Yokita 老師表明，台語這個少數語言能復甦成為多數語言，是一個夢想。
因此，我們若盼望台語世代流傳下去，延續前人的智慧，必須從孩提時期開始，向孩子扎根台語的基礎。有人反應，孩子就是聽不懂台語該怎麼教？Yokita 老師回答得很直接，「不是孩子聽不懂就不對他說台語，若是這樣想，台語注定將死。」萬事起頭難，沒有人天生就會說這些語言，越是聽不懂，才要別人教，將不會的字詞解釋清楚，久而久之就觸類旁通了。也不用害怕講大家不熟悉的詞彙，或是計較它的正確與否，因為每個人都有自己獨到的見解去解讀世界，當他人透過語感認定你說的話是對的，自然就願意追隨你的說法，語言也因此保存下來。
拼湊逐漸失傳的記憶，完整語言的意義
台語不僅止於為日常溝通的工具，它內含我們對家鄉的情懷。想將語言堆砌地更有生命力，就大膽去創作新詞吧！與傳統互相激盪，讓語言繼續在生活中活靈活現。新的用詞誕生沒有統一流程，也沒有專家認定的標準答案，「生得好，自然就會流傳，生得壞，這個說法就沒人使用。」是 Yokita 老師為所有語言學習者留下的字字箴言。
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