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學外語的過程可以很有趣，也可以很挫折，其中一個關鍵在於你有沒有盡可能地用自然、沈浸式的方法來學習。有的話，你就能很享受學習的過程。學外語最好的方式大概就是直接跑到那個說外語的國家或地區了，因為你不但會走出自己的舒適圈，更會沉浸在外語的環境裡。 但考量到現實狀況，不一定每個人都有辦法隨時出國旅行或移居生活，工作、家人、寵物、經濟狀況都是我們需要考量的原因。這篇文章教你在家打造「沈浸式學習 (Immersive Learning)」的外語環境。 6 個方法教你建立沈浸式外語學習環境 1. 用外語思考和表達 學外語最重要的就是在日常生活中使用它，就算你不在外語環境，你也可以一整天使用外語。在說話和做事時，用外語想過一遍，有了這個習慣之後，外語程度就會快速提升。 比方說你在煮晚餐的時候就可以思考怎麼用外語說「吃」

對許多忙著工作的人來說，找到時間學語言已經夠困難了，更不用說是要每天持續的練習。如果你也想找做到規律訓練的方法，不妨嘗試以下 3 個方法。 1. 設定明確可行的目標 每位學習者都有自己定義目標的方式，但是不論設定什麼類型的學習目標，最重要的一點都是讓目標越實際越好。 舉例來說，如果你正在學習一個新語言，合理的情形通常是在 6-9 個月後會得到一些學習成果。反之，如果在沒有豐富的學習經驗下，要在幾周內能流利說外語，這就可能太不切實際。 因此在規劃訓練之前，應該先思考在接下來的幾個星期、幾個月或甚至幾年之內，你想要變成什麼樣子和達成什麼目標。此外，比起只追求一個相對遙遠的「最終目標」，你可以考慮多設幾個階段性小目標。督促自己一個一個達成小目標更能增加學習動力和信心！持續完成每天的訓練，就能在累積成就感的過程中一步步達到設立的最終目標。總歸一句，

無論初學什麼，剛開始學習的心情一定是又期待又緊張害怕。講母語講十幾二十年了，下定決心要學外語，還要用外語交談，好怕講錯、好怕丟臉、內心小劇場不斷上演。就好像... 不擅長運動的人，現在要開始訓練跑馬拉松？根本是一件不可能做到的事吧？第一步要怎麼開始？我是不是要先讀很多文法、背很多單字才能開始用外語溝通？這篇文章會教你如何開始學外語。 我們當然可以討論很多語言學習的理論、方法、訣竅，講一整天，但是要開始用外語溝通這件事根本跟語言本身無關。 阻礙你的不是單字量或是文法結構，而是心理障礙，一種打從心底不認為自己做得到的障礙，各種恐懼、沒信心、猶豫、覺得不好意思的感覺。就算真的讀了很多文法、單字、句型，但只有克服你的心理障礙，勇敢把外語說出來，

除了囤積一大堆紙本書、從圖書館影印一大堆資料來讀之外，我們也經常利用下列的網站與線上資源來學習及研究語言。相信這些能幫助到許多讀者，尤其是那些積極鑽研語言學的人。 語言學相關   語言描述   機器翻譯   地圖與媒體的樂趣   音位學   皮欽語（Pidgins）與克里奧爾語（Creoles）等語言   閱讀工具   語意學、語料庫與語源學   句法學   逐字稿工具   語言類型學 語言 非洲語言 阿爾泰語系 非阿爾泰語系語言 亞非語系 美洲語言 澳洲語言 南島語系     台灣南島語族     馬來─玻里尼西亞語族     大洋洲與玻里尼西亞語言

IPA 國際音標中的去鼻音化符號（denasalization） 去鼻音化符號在語言中並不常見。若語言中有去鼻音化符號，那代表這個語言正在經歷一個穩定的鼻音到去鼻音的發音變化。 去鼻音化「denasalisation」：發音為 de-nasal-ise-ation 鼻音「nasal」的演變過程為：中世紀拉丁文「nasalis」演變為拉丁文的「nasus」（鼻子）。而鼻子「nasus」這個字與原始印歐語中的鼻子「*néh₂s」比較，和梵文「नासा」 ‎（發音：nā́sā）、原始斯拉夫語「*nosъ」、原始日耳曼語「

在過去幾年間，我們計畫打造一個能分享所有關於 IPA 國際音標（IPA；International Phonetic Alphabet）知識的 Youtube 頻道，而在去年，這個頻道終於正式上線了。（訂閱這個頻道！） IPA 國際音標：一套以拉丁字母為基礎來標音的系統，由國際語音學學會（The International Phonetic Association）設計，作為標準標示口語聲音的方法。 這個計畫有許多挑戰： 一定得用影片介紹才夠清楚易懂。 但很多人不會想看到我在影片裡說話。 每一個影片都應該只有幾秒鐘、音標的解釋越少越好。 若要呈現發音時的口腔構造，那動態圖像（Motion graphics）

學語言的第一步該怎麼做？ 說到要學一個新語言，我們往往以精通四大能力－「聽說讀寫」為目標。然而，即使許多學習者希望達到能與母語人士流利溝通的境界，他們卻經常一股腦的栽進字彙與文法規則的背誦中，箝制了自己的學習潛能。到底學語言的第一個步驟要先做什麼呢？我們會在這篇文章中跟你分享。 學了很多字彙和文法，剛開始會覺得自己學了很多，但遲早會碰上瓶頸。像有些人可能知道很多單字，卻無法將它們用在完整的句子中；或者，混淆文法片段，造出意思完全不通的片語或句子。這些狀況顯示出，記憶文字系統的學習效果是很難持久的。 誰適合用文字系統學習？ 與其評估文字系統的好學與否，了解母語人士與語言學習者不同的學習步驟更為重要。首先，文字系統對母語人士而言是標準的學習管道，因為他們早在開始接受教育前就已能流利地說自己的母語了。他們腦中的語言架構已相當有組織，因此學習文法或字彙並不會太困難。 然而，這套方法就不適用於初學這個語言的學習者了，不像母語人士，他們往往需要更多資源，

大部分的人都想學好外語，有些人更有想要精通多種外語的夢想。今天要與大家分享的方法能夠助你一臂之力，從日常生活習慣開始著手，讓夢想成真。 Vladimir 是誰？讓我們帶你走進他的自律生活！ Vladimir Skultety 出生於東歐小國斯洛伐克，二十歲時開始在世界各地旅行。我們第一次見面在 2009 年的淡水，台灣的北海岸。他充滿了活力、笑容和自信，第一次見面我就感覺到他是多麼與眾不同。 和他相處的時間越久，我越發現他是一個真正的「現代通才」，一個在生活中各種面向都表現得無比出色的人。他擁有哈佛大學發展心理學家哈沃德·加德納教授 (Howard Gardner) 所描述的「多元智能 (multiple intelligences)」，而在他的情況來說，人際